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歷史沿革

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  長(chang)期以來,貴(gui)州(zhou)經濟社會發展(zhan)嚴重滯后。在“十(shi)二(er)五”來臨(lin)之際,貴(gui)州(zhou)省(sheng)仍是(shi)貧困(kun)人口最(zui)多、貧困(kun)程度(du)最(zui)深的省(sheng)份之一,經濟總(zong)量仍處于(yu)全國掛(gua)末位置。

  為了改變這(zhe)一(yi)(yi)局面,2012年4月,在(zai)貴(gui)州(zhou)省第十一(yi)(yi)次(ci)黨代會上(shang),貴(gui)州(zhou)省委(wei)向全省4200萬群(qun)眾吹響集(ji)結令和(he)沖鋒號: 貴(gui)州(zhou),就是(shi)要實(shi)施工(gong)(gong)業強(qiang)省和(he)城鎮化帶動戰略,開創(chuang)一(yi)(yi)條(tiao)后(hou)發趕超之路。隨后(hou),企業紛(fen)至沓(ta)來,工(gong)(gong)業園(yuan)(yuan)區建設如火(huo)如荼(tu),小孟裝備制造工(gong)(gong)業園(yuan)(yuan)區、貴(gui)陽高新技(ji)術產業開發區等千億元園(yuan)(yuan)區呼之欲出……

  然而(er),理工(gong)類(lei)人才(cai)的(de)嚴重短缺,卻延緩了(le)貴州(zhou)(zhou)工(gong)業(ye)(ye)前進的(de)步伐(fa)。2011年貴州(zhou)(zhou)工(gong)業(ye)(ye)化(hua)(hua)、城(cheng)鎮化(hua)(hua)和相關產業(ye)(ye)所需(xu)的(de)工(gong)科(ke)(ke)(ke)類(lei)專(zhuan)門人才(cai)約3萬(wan)余(yu)人,貴州(zhou)(zhou)省內高(gao)(gao)(gao)校(xiao)培養(yang)(yang)的(de)工(gong)科(ke)(ke)(ke)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)僅有6000余(yu)人,人才(cai)缺口(kou)高(gao)(gao)(gao)達2.4萬(wan)人。同年,貴州(zhou)(zhou)省十大工(gong)業(ye)(ye)園區(qu)提供(gong)7000多就業(ye)(ye)崗位,最終達成(cheng)就業(ye)(ye)意向的(de)不(bu)到11%,工(gong)業(ye)(ye)人才(cai)缺口(kou)高(gao)(gao)(gao)達九成(cheng)。由于人才(cai)的(de)“馬太效應(ying)”,“十一五”期間(jian)全(quan)省企、事業(ye)(ye)單位各(ge)類(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)技術人員流失(shi)近2萬(wan)人,省外高(gao)(gao)(gao)校(xiao)培養(yang)(yang)的(de)工(gong)科(ke)(ke)(ke)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)來黔工(gong)作的(de)極少(含貴州(zhou)(zhou)籍畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng))。隨著(zhu)貴州(zhou)(zhou)省工(gong)業(ye)(ye)化(hua)(hua)進程(cheng)的(de)加(jia)快,工(gong)科(ke)(ke)(ke)類(lei)人才(cai)需(xu)求量將急劇加(jia)大,人才(cai)匱乏已(yi)經成(cheng)為嚴重制約貴州(zhou)(zhou)沖出“經濟洼地”的(de)瓶(ping)頸(jing)。創建火狐體育,為工(gong)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)培養(yang)(yang)應(ying)用型(xing)專(zhuan)業(ye)(ye)技術人才(cai),已(yi)經成(cheng)了(le)全(quan)省人民的(de)共同期盼!

  近年(nian)來(lai),貴州高(gao)等(deng)教育(yu)雖然(ran)取得了一些(xie)進(jin)步(bu),但高(gao)等(deng)教育(yu)資(zi)源不(bu)足、布(bu)局結構(gou)(gou)不(bu)合理,與(yu)貴州經濟(ji)社(she)會發(fa)展(zhan)對人(ren)才需求(qiu)不(bu)相(xiang)適應的矛盾依然(ran)十(shi)分突出(chu)。創建火狐體育(yu),培(pei)養(yang)理工類專業人(ren)才,是擴大貴州高(gao)等(deng)教育(yu)資(zi)源,優化貴州高(gao)等(deng)學校布(bu)局結構(gou)(gou),加快高(gao)等(deng)教育(yu)科(ke)學發(fa)展(zhan)的現實要求(qiu)。

  2012年(nian)初,國務(wu)院印(yin)發(fa)(fa)《關(guan)于進一步促進貴州經(jing)(jing)濟(ji)社會又好又快發(fa)(fa)展的若(ruo)干意(yi)見(jian)》(國發(fa)(fa)〔2012〕2號)明確(que)指出: “支持貴州優化高等學校布(bu)局結(jie)構和人才培養結(jie)構,加(jia)強(qiang)理工、民族(zu)醫藥(yao)等經(jing)(jing)濟(ji)社會發(fa)(fa)展急(ji)需(xu)的院校和學科專(zhuan)業建(jian)設”。國家戰略的確(que)定,為創(chuang)建(jian)火狐(hu)(hu)體(ti)育(yu)創(chuang)造了歷史(shi)性的機遇。2012年(nian)3月(yue)29日,教育(yu)部下(xia)發(fa)(fa)《關(guan)于同意(yi)籌建(jian)火狐(hu)(hu)體(ti)育(yu)的通知》(教發(fa)(fa)函〔2012〕60號),正式同意(yi)籌建(jian)火狐(hu)(hu)體(ti)育(yu),籌建(jian)期限為一年(nian)。貴州省委、省政府(fu)高度重(zhong)視,加(jia)強(qiang)對火狐(hu)(hu)體(ti)育(yu)籌建(jian)工作的領(ling)導,立足貴州實際,匯聚(ju)各(ge)方力量(liang),以“開放(fang)、改革、創(chuang)新”的思路加(jia)快推進各(ge)項籌建(jian)工作。

  在省委(wei)、省政府(fu)的(de)(de)(de)(de)高(gao)度重視下,“舉全省之力創建火狐(hu)體(ti)育”;2012年12月(yue)17日(ri),火狐(hu)體(ti)育各(ge)項(xiang)指標(biao)達到(dao)國(guo)家(jia)規定的(de)(de)(de)(de)本科(ke)學校(xiao)設置(zhi)標(biao)準,順利(li)通過了全國(guo)高(gao)等(deng)學校(xiao)設置(zhi)評議委(wei)員會專家(jia)組的(de)(de)(de)(de)檢(jian)查和評估;2013年1月(yue)18日(ri),以98票的(de)(de)(de)(de)高(gao)票順利(li)通過教育部的(de)(de)(de)(de)考察(cha)評議,創造了中國(guo)高(gao)校(xiao)設置(zhi)的(de)(de)(de)(de)嶄新模式。2013年4月(yue)18日(ri),教育部正(zheng)式下文批準建立火狐(hu)體(ti)育。至此,貴州教育史(shi)和工業史(shi)上(shang)又添上(shang)濃墨重彩的(de)(de)(de)(de)一筆!

 



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